6月10日は「時の記念日」でした。

年中菊組では、”時の記念日”にちなんで、腕時計づくりを行いました。

活動のはじまりには、「くじらのとけい」の歌をみんなで歌いました。楽しく歌う中で、子どもたちは自然と「時計」や「時間」に親しんでいきました。

また、子どもたちが好きな時間や楽しみにしている時間を「◯◯ちゃん、今何時〜？」と替え歌にして楽しみました♪

歌や替え歌を通して、時間はただ数字で表されるものではなく、自分たちの生活や楽しみとつながっているものなのだと感じるきっかけになりました。

子どもは夜何時に寝るのがいいか、についても子どもたちと話しました。

今回の活動では、ただ時計を作るだけではなく、「時間って大切だね」「◯◯時は何をする時間かな？」ということを、子どもたちと一緒に考える時間を大切にしました。

その中でも子どもたちと特に話していたのは、「遊ぶ時間をたくさんにするためには、どうしたらいいだろう？」ということです。

一日の時間は決まっています。支度に時間がかかったり、集まるまでに時間がかかったりすると、その分、遊ぶ時間や活動の時間が短くなってしまいます。

すると子どもたちから、

「すぐ集まる」
「すぐ話を聞く」
「支度を早くする」

という声が聞かれました。

“時間を守る”ということを、大人から言われたから守るのではなく、「もっと遊びたい」「楽しい時間を大切にしたい」という自分たちの思いと結びつけて考えることができたように感じます。

製作では、腕時計の文字盤づくりに取り組みました。

まず、本物の時計をよく見て、数字がどこにあるのかを確かめました。

「12は上にあるね」
「6は下だよ」
「3はこっち」
「9は反対側」

子どもたちは時計と自分の文字盤を見比べながら、数字を一つひとつ貼っていきました。

この工程には、たくさんの学びが含まれています。

数字を順番に並べることで、数の順序に親しむこと。
「1」「2」「3」などの数字の形を見分けること。
数字にはそれぞれ決まった場所があることに気づくこと。
そして、本物の時計を見ながら、自分の手元の文字盤と照らし合わせて考えること。

時計の文字盤は、ただ数字が並んでいるだけではありません。

上、下、右、左といった位置の感覚や、円の中で数字が規則的に並んでいることにも自然と触れることができます。

子どもたちは、「ここで合ってるかな？」「次は何の数字かな？」と考えながら、貼り進めていました。

本物を見て、比べて、考えて、試してみることそのものが大切な学びです。

完成した腕時計をつけると、子どもたちはとても嬉しそうな表情を見せていました。

文字盤には自分の好きな時間を針で描きました。

活動後には、生活の中でも時計を意識する姿が増えてきました。

お昼の時間には、時計を見ながら、
「数字の5になったらごちそうさまだよ」
と、自分で食べるペースを考える姿が見られるようになりました。

また、活動の切り替えの場面では、予定のパネルと本物の時計を見比べながら、「もうすぐ次の時間だね」と時間を意識する様子も見られます。

腕時計づくりをきっかけに、時計の読み方に親しむだけでなく、時間を意識して生活すること、自分で見通しを持って行動することへとつながっています。

「時間を大切にする」ということは、幼児にとって少し難しいことのように感じます。

けれど、「遊ぶ時間をもっと楽しみたい」「次の活動に気持ちよく移りたい」という子どもたちの生活に結びつけることで、少しずつ実感を伴って理解していくのだと思います。

これからも日々の生活の中で、子どもたちと一緒に時計を見たり、予定を確認したりしながら、自分で考えて行動する力を育んでいきたいと思います。